荊楚網消息(楚天都市報)“學院投身教育事業的精神令人欽佩；學生積極向上的精神風貌也令人欽佩；學校有一批把畢生的經歷投入到教育事業的老教授、老專家，他們用他們一生的經驗和經歷，以及長期積累教育理念投入到我們高等職業教育的教學理念中，這樣的老教授老專家確實令我尊敬；同時，我們也看到了我們有一批年輕的老師，年輕教師工作也非常努力，也很令我欽佩。”今年6月，在由湖北省教育廳組織進行的對武漢外語外事職業學院人才培養工作水平評估專家意見反饋會上，評估專家組擲地有聲地給出了這樣的評價。

　　2002年，經湖北省人民政府批準、國家教育部備案，全省也是中南地區唯一的以外語外事命名的民辦高等職業學院——武漢外語外事職業學院正式掛牌成立。2003年6月，學院以“武漢科技大學外語外事職業學院”名義在“四批一”批次招生。2007年6月，經湖北省教育廳同意，學院恢復原名稱招生，屬“四批二”，目前在校學生5115人。

　　建院短短幾年，學院就得到了廣大考生和家長的青睞：2006年學院在本省錄取分數線文、理科分別高出批次線28分和24分；2007年，學院招生批次改為四批二，形勢依然喜人：在陜西省錄取分數線文、理科分別高出該省批次線高達208分和191分，在其他省市也大幅度高出錄取批次線；2008年，學院在本省錄取分數線文、理科分別高出批次線76分和59分。

　　隨著高等教育邁入大眾化的門檻，考生和家長有了更多選擇，是什么原因讓年輕的武漢外語外事學院吸引了如此多的關注？讓我們細細數來：

　　一、現代化校園，設施完備；地理優越，在如詩如畫的環境中學習

　　學院與武漢科技大學城市學院同處一地，已建成校園面積480畝，其中各類建筑物面積13.45萬平方米，累計投入3.1億元建成教學樓、實驗大樓、圖書館、各類實驗室、體育館、運動場、教工宿舍、標準學生宿舍、食堂、超市等完備的教學生活設施。

　　計算機教室共有教學用計算機970臺。全院配有多媒體教室68間、語音教室10間。另建有校內實習實訓室41個，其中外語自主學習中心、教學影視觀摩廳、境外廣播電視衛星接收站功能齊全，同聲傳譯實訓室更是省內高校一流水準。學院還分期投入445萬元進行數字化校園建設，校園網覆蓋整個校園。

　　武漢外語外事職業學院坐落在美麗的東湖之濱、磨山腳下，鑲嵌于東湖落雁、白馬景區之間；東臨正在興建的雄姿挺拔的快鐵高架線和武漢三環，西連煙波浩渺的東湖，南依郁郁蔥蔥的磨山，北望黃鶴展翅造型的武漢火車站；風景秀麗，環境幽雅，是莘莘學子治學深造的理想學府。

　　今年以來學院僅在新大門廣場、新運動場、實驗室訓大樓、教學區等處的綠化投資就達150多萬元，形成了新大門及運動場區域的小樹林以及體育場林蔭道。圖書館與南一教之間的竹園、南一教與南二教之間的紫薇紫荊園、南二教與南三之間的玉蘭園、南三教與南七教之間的紅葉李紅葉桃園、南四教與南五教廣場的櫻花園、南五教與南六教廣場的桂花園使整個教學區一年四季花香四溢。今年，學院被武漢市綠化委員會評為“綠化先進集體”，本次獲獎的高校只有三所。

　　二、鮮明的“外語、外事、外經、外貿”特色，符合經濟全球化趨勢

　　建院幾年來，學院已經形成了以“外語、外事、外經、外貿”為特色的專業群以及與之匹配的專業教師隊伍。為突出各專業的涉外性，學院對相關專業進行了改造，如：通過增加國際經濟、國際貿易、國際投資方面的法律、法規課程來改造“法律事務”專業，按照涉外經濟與法律的方向來培養學生。除英、法、日、韓等語言類專業外，其他非語言類專業安排了3～5學期大學英語課，平均課時為266學時，占理論課總學時17%，涉外專業還開設了聽力、口語訓練課和專業英語等課程，使英語教學不斷線。學院緊緊抓住經濟全球化對外語、外事、外經、外貿人才大量需求和國家大力發展高等職業教育的歷史機遇，充分發揮了民辦高等職業教育的體制、機制優勢和“外語外事”特色優勢，并取得了顯著成績：

　　2004年5月，學院安排學生到武漢市東湖賓館實習，并成功接待了中共中央、國務院、中央軍委主要領導同志；2004年9月，學院學生再次在東湖賓館承擔了“世界人口與發展論壇研討會”的接待工作，并得到了好評。

　　旅游英語專業04級陳銳同學2006、2007年連續兩年參加全國大學生英語競賽并獲得特等獎，獲邀參加全國大學生夏令營活動，并獲得了全國大學生夏令營英語演講比賽三等獎。

　　06級應用英語專業王飛、溫靜同學分獲第十二、十三屆湖北省翻譯大賽一等獎；05級旅游英語專業馬倩倩同學憑著流利的英語、扎實的旅游知識和良好的素質獲得2006年世界旅游小姐十佳稱號；在湖北省舉行的近四屆外語翻譯大賽中，先后共有數十名同學分別獲得英語、法語和日語組一、二、三等獎和優秀獎，成績非常顯著；在2009年全國大學生英語競賽中，3名同學獲特等獎，7名同學獲二等獎，13名同學獲三等獎。

　　三、特色法語、日語、韓語等小語種專業，中部地區無敵

　　如今，我們早就告別了只要上了大學就有美好前途的時代了，英語也只是一種技能而非特長。想在社會上如魚得水，以至于加薪、升職、面對金融危機，關鍵都很有可能跟一門或多門獨特的小語種有關。

　　由于教師、教學配套設施的限制，小語種的人才培養往往集中在少數幾個學校進行，目前，全國高職院校中少有日語、法語和韓語類專業，而武漢外語外事職業學院現為全省高職院校語言類獨家，且上述專業規模在全省高等學校中高居首位。

　　小語種優勢加上濃郁的學習氛圍、敬業的老師，學院教學質量逐年提高，小語種專業學生就業質量明顯高于其他專業學生：06級應用英語專業王飛、溫靜同學，被武漢鋼鐵公司硅鋼片廠正式聘用為英語翻譯，月薪3000元以上；05級應用法語專業林娟和李丹同學，憑著過硬的語言能力，在與許多同本科生的競爭中脫穎而出，被武漢法語聯盟（法語培訓中心，基地在武漢大學）錄用為翻譯；在2007年“中國湖北日本周”、2008年“第二屆中日教育交流會”、2009年“世界行2009國際院校展示會”等活動中，學院學生語言能力強，綜合素質好、表現突出，受到主辦方和外賓的高度贊揚；05級日語專業學生冷靜，目前就職于東芝（上海）公司；06級日語專業學生何計玲，目前就職于武漢日資企業——芭蕉堂食品公司，擔任社長助理一職；06級法語專業學生劉福麗，應聘世界500強企業“中石化”，一路過關斬將，打敗了各大知名高校的畢業生，應聘成功，月薪約1萬元人民幣。

　　四、國際化教學、境外研修實訓，全球眼光自然養成

　　在學院校園里面，你經?？梢砸姷讲煌w色、不同語言的老師，他們是長期住校的外籍教師。為加強學生語言能力，感受異國文化氛圍，營造真實的語言學習環境，學院自2005年以來，先后聘請了澳大利亞、法國、韓國、加拿大、美國、日本等12個國家的75名外教參與教學，采取多形式營造異域文化氛圍，培育學生外語自主學習能力和外事工作角色意識。

　　每到周四晚上，外語角無疑就是全院人氣最旺的地方，不論是新生還是老生，也不論是語言專業的還是其他專業的，只要愿意開口練習，外語角就敞開大門熱烈歡迎。每當開展活動時，來自美國、澳大利亞、新西蘭、法國、日本、意大利等國家的外教與同學們進行英語、日語、法語交流，不同的語言交織成一曲洋溢著異國風情的小夜曲。

　　國際風情街和外語自主學習中心是學院的另一道靚麗的風景線。國際風情街以東京咖啡屋、首爾咖啡屋、巴黎咖啡屋和倫敦咖啡屋為平臺，以日、韓、法、英等多語種服務為手段，由外教為現場指導，每日開放，鍛煉學生的口語能力。外語自主學習中心不僅引進教材內容、雅思和托?？荚噧热?、各種外語影視片，而且還在公安及廣電部門支持下，建立了境外廣播電視衛星接受設施，接受英、美、法、日、韓等8套境外電視節目，使學生接受原汁原味的外語教育，了解境外文化和社會信息，成為外語學習的重要陣地。

　　除了在校內營造國際化氛圍外，直接送學生去國外實習和研休，更能迅速提高學生的語言能力，開闊國際眼光。為此，學院分別與美國、日本、新加坡等國相關機構建立聯系，共同建立國外實習研休基地，每年選派學生出國實習研休。

　　2009年3月11日，學院南一報告廳內掌聲陣陣，熱鬧非凡。1年前，該院涉外語言系4名學生遠赴日本，參加為期一年的研修。這一天，鄒婷、何計玲、饒丹、陳光敏身著華麗的和服，用流利的日語為大家做匯報。

　　學生們優秀的表現得到了日方的認可，日本JTB株式會社文化交流部顧問山川先生表示，武漢外語外事學院的學生雖然來自高職高專，但學生的綜合素質已經超過了很多本科院校。

　　2007年境外研修項目在學院推行，目前共選拔六批共118人參與，成功派出五批共29人,研修回國13人，16人正在研修中。首批赴美帶薪實習研休的學生即將啟程。

　　五、雙證書教育、職業素養水到渠成

　　針對普通高校畢業生動手能力和實踐能力較弱，從而導致就業難的問題。學院積極開展職業資格鑒定，推行“雙證書”制度（即高職學院畢業生在取得學歷證書前盡早取得職業資格證書），并以此作為促進學生與市場需求無縫接軌的有效途徑。2005～2007級學生先后參加秘書證、導游證、報關員證、單證員證、物貸員證、報檢員證等27種職業技能考試，并有2017人次獲得相應證書；2008屆、2009屆畢業生的考證通過率分別達到72.66%、79.83%。

　　以會計就業資格考試高通過率著稱的涉外管理系，對此很有心得：老師將學生們分組，讓每個學生輪流擔任財務部門的不同角色，并承擔相應的責任。這樣不僅僅讓他們有身臨其境的感覺，還鍛煉了團隊合作精神，并且陪了學生的職業道德和素養。涉外會計的同學在實訓結束后曾聯名給系里寫了份感謝信，信中說“我們從課本教條形式的理論投入到實際的實干實練中，感受到了作為會計所應具有的責任感與職業品質。”

　　六、準軍事化管理，錘煉鋼鐵意志

　　早晨7點半早自習，晚上7點到九點晚自習，嚴格的管理不會止步于高考，在大學校園里，它也在延續。“大學怎么也管這么嚴？我有不上自習的自由！”很多學生起初并不理解，甚至心生怨言。院長黎玉柱教授鏗鏘的回答化解了學生的抱怨：“大學不是保險箱，要學會學習，養成自覺學習、自主學習的習慣和能力。”高職院校學生思想活躍，可塑性極強，但往往缺乏自制力，學習習慣不佳。

　　面對這些問題，養成良好的學習習慣顯得尤為重要，因此，學院將“半軍事化管理”引入校園。大一新生固定安排早晚自習，學工部安排專人不定期檢查。“七點了，到了上操場背書的時間了！”大二，即使已經取消了早晚自習，早起也成了慣性。

　　嚴格的管理不是要把學生管死，而是注重對學生自理能力和意志的培養。在學生宿舍里，每個樓層都有一個房間是教師宿舍，保證了每個專業都有老師與學生同住。幾年來，這些擁有學士、碩士學位的班級導師們以自身知識結構、行為素質和拳拳愛心成為了學生們的良師益友。

　　七、德育獎學金制度，塑造綜合素質，培養大寫的“人”

　　應用法語專業學生張玉娟，在父親病故，母親重病、家庭赤貧的情況下，背著母親上大學，邊讀書邊照顧母親，學習成績優異，其事跡被《楚天都市報》、《武漢晚報》整版刊載，在社會上形成了廣泛的影響，被喻為“尚德崇孝”的新時代大學生楷模。

　　孟子曰：有德無才謂之庸，有才無德謂之韌，德才兼備謂之賢。在人才培養上，學院堅持以“育人”為根本任務和宗旨，特別強調對學生綜合素質的培養。2007年4月中旬，《湖北日報》頭版消息對學院德育獎學金制度進行大力報道。一石擊起千層浪，《中國青年報》、《法制晚報》、《中國教育報》、新華網、搜狐網、中國大學資訓網等數百家媒體競相報道此制度，由此將年輕的學院“重學習、求發展、爭成績、強素質”的治校理念清晰地展現在世人面前。

　　學院還開發出學生綜合素質在線管理系統，該系統可以提供家長賬戶，通過賬戶，家長們可以清楚了解到孩子在校的到課、參加活動、獎懲記錄等情況，并可以通過留言、在線交流等方式參與管理。

　　八、訂單培養、高就業率，前程無憂

　　教育為就業服務。在學院領導以及所有老師們的心目中，就業絕不僅是學生個人的事，而是學院、系、合作單位聯手合作的“大工程”。

　　目前，學院已經加入中國就業聯盟網與中國企業人才網，并在上海、深圳等國內經濟發達地區設立了10個就業實習基地，確保學生有很高的就業率。

　　學院積極與微軟（中國）有限公司、航天遠景科技有限公司、武漢電信客戶服務中心等知名企業商洽，共同確立了“定單式”培養的思路。定單式培養造就剛畢業甚至未畢業就能上崗的新型應用型人才，成為學院就業工作的新渠道，對提升畢業生就業質量起到了極大的作用。

　　到目前為止，首屆“航測班”學員，全部被武漢航天遠景科技有限公司、交通部第二公路勘察設計院等單位錄用。

　　教育為社會服務。根據學院畢業辦公室的統計，畢業生就業率顯示出可喜的成績：2006年就業率為85.07%，2007年就業率為93.08%，2008年就業率為98.56%，高于省職業院校平均水平。

　　一個個原因，一項項理由，武漢外語外事職業學院成就了教育界廣泛流傳的一段段佳話。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越?；厥走^去，武漢外語外事職院人用自己的執著創造了屬于自己的輝煌；展望未來，武漢外語外事職院人必將用自己的特色打造屬于自己的品牌！

　　 (本文來源：荊楚網-楚天都市報 )